الأخوات والإخوة المشتركون في مجلس التربية والتعليم،
أود في بداية دخولي مجلسكم تحية الجميع على الحيوية والحماس الذي لاحظته في التبادل بينكم.
اسمحوا لي بمشاركتكم مجلسكم المحترم وسأقتصر في البداية على لفت الإنتباه، وخاصة بالنسبة للأخت المحترمة خولة، فهي فيما يبدو الأكثر مبادرة وإنتاجا  (وبالتالي الأكثر حيازة لشرف التعرض للمتابعة والملاحظة والنقد، على الرغم من أن ثقافتنا بل عقليتنا للأسف، لا تقبل النقد بمعناه الصارم والمنتج،) الترجمة شيء جميل وحضاري، وقد ارتبط الازدهار المعرفي والعلمي لدينا تاريخيا بمبادرة بيت الحكمة التي شكلت علامة مضيئة في تاريخنا الحضاري. إلا أن الترجمة تنطوي على أخطار كبيرة إذا لم يتم "تطويع" وتكييف مضامينها النظرية والمنهجية مع طبيعة المجتمع الذي تنقل إليه آليات التفكير والتدبير المترجمة. وحتى لا أطيل أريد القول للإخوة عن مشكلة التنمر، كالكثير من المشاكل التربوية والسلوكية، بأننا لم ننجزدراسات علمية عن هذه الظواهر في مجتمعاتنا، ولن يكون من السليم انجاز تحليلات عنها انطلاقا من دراسات أنجزت حول مجتمعات تختلف عنا ثقافة وقيما وأساليب في التفكير والتدبير اليومي للحياة والموت، للحب والكراهية، وللأخلاق ولاختراقها ... فخطر استيلاب الوعي واقع حقيقي لدينا، والمطلوب الحد منه ما أمكن. وتحية تقدير للجميع.

_______________________

تحية طيبة أستاذ إدريس: يطيب لي ونحن نودع هذا الشهر الفضيل أن أرحب بإطلالتكم اللطيفة في مجالسنا هذه متمنيا مزيدا من المشاركة والحضور، كما يسرني أن تتقبل دعوتي للانضمام إلى قافلة سراة الوراق، وهي ميزة تمكنكم من النشر الفوري في هذه المجالس، كما اتمنى أن تعرّفوا القراء في موضوع مستقل على موسوعة القرن العشرين التي كانت لكم إسهامات جليلة في إنجازها،وتقبلوا فائق الشكر والاحترام، وكل عام وأنتم بخير ..... وعيد مبارك للأستاذة خولة،التي رافقتنا بأدعيتها العطرة طوال شهر رمضان ...  زهير