السلام عليكم

أريد بعض الوثائق البيداغوجيّة والتربويّة والنّفسيّة عن أهميّة التّواصل الشّفوي داخل القسم، سواء تحدّثنا عن التواصل بين الأستاذ والتّلميذ أو التّلاميذ فيما بينهم. وشكرا

التواصل الشفهي بين الاستاذ والتلاميذ وبين التلاميذ ، ومناقشة المواضيع الدراسية والاقتناع بها اكثر نجاحا في العملية التعليمية والتربوية من القاء المحاضرات ، مما يجعل الطالب في واد والمعلم في واد اخر

، ولكن تبقى هذه الصيغة من بين عدد من الصيغ تقترح لانها اثبتت نجاحها ، ولكن لااحد ينفذ او يطبق ، فالمعلم رهن بتوجيهات المدير الذي لم يجرب التعليم ، وهذا الاخير ينفذ تعليمات وزارة التربية ، وطريقة المناقشة الشفهية معمول بها بالمدارس النموذجية التي اثبتت نجاحا وتفوقا في التحصيل العلمي والنتائج التربوية التي اثمرت في تخريج طلاب ناجحين نفسيا وعمليا

ما يمكنني أن أساعدك به-الأخت الكريمة  هيـلة -هو مقتطف

موجز تحت عنوان فرعي ،من كتيب تربوي،

الكفاية و تعلم الانتاج الشفوي

...ان السؤال الذي يهمنا هنا هو سؤال الطرائق التي تساعد

المدرس على الانتاج الشفوي، و نشير هنا الى أن البرامج

القديمة تهمش بشكل ملحوظ أنشطة الانتاج الشفوي .

*كيف نعلم الانتاج الشفوي...

من الأجوبة التي قدمتها بعض التجارب في مجال ديداكتيك

اللغات نذكر منها ما يلي:

-تناوب التلاميذ على تكرار بعض الجمل وفق ما تقتضيه

الكفاية التواصلية

-اللجوء الى أنشطة التذكر خلال فترات زمنية محـددة

-اعطاء الأولوية للمتعلمين ليقوموا باكتشاف المعنى عن

طريق تكوين الفرضيات و التمثلات و و الاسقاطات..

*كيف نحث التلامـيذ على الكلام في غياب أنشطة بنائية

تعنى بالتعبير الشفوي ?

ان البنائية هي أساس الطرائق النشيطة ، وفي هذه الطرائق

تراعى مصطلحات التبادل و الحوار و الاصغاء و احترام

الأدوار و الآراء...لأن المجتمع التحادثي يعتبرها مفتاحا

الى الانتقال السلس من الحياة في الأسـرة الى الحيـاة

في قـاعة الدرس .

ملاحـظة :

يمكن للتلمـيذ أن يتعلم من لغة الأسـتاذ/الأسـتاذة

و ثقافتهما و منهجيتهـما أكثر مما يتعلم من النصوص.

 تحية للأخت [ هيلا ] ، وأقدم اليك هذه الشبكة التي يوظفها الأستاذ لتقويم مدى فعالية المتعلم ومشاركته في بناء الدروس وسيروراتها :

  سلم التنقيط  0-------4--------8---------12--------16---------20

  المستوى    يستحيل تقييمه   ضعيف جدا   ضعيـف       متـوسـط      ممـتــاز

 الأولى  1   الأسماء           ........      .......         ........        .........

 الثالثة4      ......            .......       .......         ........        .........

 الثالة 6     ......             .......      .......          ........        ........

إلى الفاضلة هالة،

لعلّك تجدين جوابا شافيا في المواقع التالية:

الأوّل هو موقع الشبكة التربوية التونسية وفيه جميع برامج اللغة العربية مع شرح واف لكل النواحي البيداغوجيّة والموقع باللغتين العربية والفرنسية وهذا عنوانه  WWW.edunet.tn

والموقع الثاني هو موقع "اللغة العربية تعلّما وتعليما" وقد أنشأ مربّ وباحث من المملكة العربية السعودية وهو غني بالمراجع

والسلام

أبو إسماعيل

السلام عليكم وبعد،

أعود لتزويدكم بعنوان موقع اللغة العربية تعلما وتعليما وهو:

www.arabicl.org.sa

آمل أن يفيد الجميع والسلام

أبو إسماعيل