أريد أن أعرف بحثاً أو دراسةً قُدمت لمعرفة كيف أعزز السلوك اللغوي لدى الطالب الناطق بغير العربية وهل نوقشت هذه القضية من قبل علماؤنا القدامى , وماذا قدم العلماء المعاصرون فيها , ومعرفة أهم المراجع الأجنبية الإنجليزية بالأحرى التي قدمت شيئاً من هذا القبيل في مجال تعليم اللغات .

وبالنسبة لما ورد في الموضوع المطروح , أتوقع أن هناك حلقة مفقودة بين المعلم والمنهج الموجود لتدريس النحو , وهناك استراتيجيات يجب أن يستخدمها المعلم الناجح ليساعد التلميذ على استيعاب المادة , ومما أوقع المدرسين في أخطاء التدريس في هذه المادة ؛ اختلاط منهجية النحو كعلم وسيلة وليس غاية , بالمنطق كعلم غاية , وقدمت لنا هذه المادة ليس لمساعدتنا لفهم لغتنا واستعمالها استعمالاً سليماً ؛ بل لحفظ قواعدها الممنطقة والمليئة بالشواهد على الشذوذ اللغوي والنوادر , بدلاً من التوجه لصياغتها صياغة سلسة تنساب في عقل المتعلم ... هذا رأيي المتواضع علماً أن هذه أول مشاركة لي وشكراً.

لكن لا تهملوا المقطع الأول ....