اعتقد ان المنهج الصيني في تعليم الرياضيات و العد هو منهج مهم يحتاج للعناية بخاصة في تعليم الاطفال، كما ان هنالك حاجة لمعرفة المنهج العربي القديم في العد، و بين هذا و ذاك يمكن للاخت الساءلة ان تجد موضوعا قد يروقها و يساعد الاطفال على تعلم الرياضيات و العد باسلوب سهل ممتع

من خلال تأملي في كتاب الله، وجدت عددا من الاسماء الثنائية المتشابهة في التفعيلة ولا اعلم سببها ولا تفسيرها و لا طابع الحكمة الربانية فيها، كما لم اجد لغاية اللحظة التي اكتب لك فيها اي شيء جديد عن الموضوع:

لاحظ الاسم: طالوت و في المقابل جالوت

كذلك لاحظ: هاروت و مقابله ماروت

ايضا لديك: ياجوج و مقابله ماجوج

ثم هنالك عددا اخر من الاسماء غابت عن ذاكرتي، الا ان ما اتذكره و يحيرني في تكرار آية " وجاء رجل من اقصى المدينة" و لمرتين ، فهل هو رجل واحد في زمانين، ام ان حادثتين تشابهتا، أم ماذا.

يمكنك بعدها ان تناقش حادثة السامري مع قوم موسى، و لماذا تجنب موسى عليه السلام التصادم مع السامرى، و أمهله، و تركه يذهب. فيما طلب من قومه قتل انفسهم. فمن هو هذا السامري?!