البحث في المجالس موضوعات تعليقات في
البحث المتقدم البحث في لسان العرب إرشادات البحث

تعليقات سعيد أوبيد الهرغي

 7  8  9  10  11 
تعليقاتتاريخ النشرمواضيع
الفقرة 4.    كن أول من يقيّم

  * وفي باب الياء من هدية العارفين، قال: ( ابن الفلاس: أبو الحسين يحيى بن نجاح القرطبي المالكي مولا جعفر الأموي يعرف بابن الفلاس المتوفى بمصر سنة 422 اثنتين وعشرين وأربعمائة. له سبل الخيرات في المواعظ والرقائق ).
 * وفي إيضاح المكنون: ( سبل الخيرات في المواعظ والاشارات - لابي الحسن يحيى بن نجاح القرطبى المالكى المعروف بابن الفلاس المتوفى سنة 422 اثنتين وعشرين واربعمائة ). (2 / 4).
 * وفي باب السين من كشف الظنون: ( سبل الخيرات في المواعظ والرقائق.
 لأبي الحسين : يحيى بن نجاح بن الفلاس الأموي القرطبي المتوفى : سنة 422 ، اثنتين وعشرين وأربعمائة  ).
  --- 1 – الكتاب مجمع على صحة نسبته إلى صاحبه.
         2 – الكتاب كان موجودا ويستفيد منه العلماء.
         3 – العلامة الزركلي في الأعلام ذكر أنه مخطوط، فالكتاب لابد وأن يكون موجودا في إحدى المكتبات التي استفاد منها في كتابة كتابه، ومن بينها الخزانة العامة في الرباط، وسأحاول التنقيب عنه هناك، وفي المكتبة الحسنية، والفهارس المتوفرة عن بعض الخزانات المغربية، أسأل الله التوفيق في ذلك.
       4 – وأما عن اسمه وكنيته: فبعضهم يقول ابن القلاس بالقاف، وبعضهم يقول ابن الفلاس بالفاء، وبعضهم يكنيه بأبي الحسن وبعضهم بأبي الحسين، وذكر صاحب الصلة أنه كان يكنى في قرطبة بأبي زكرياء.
 والله أعلم بالصواب.

28 - أكتوبر - 2006
استفسار عن كتابين من كتب التراث !!??
الفقرة 1.    كن أول من يقيّم

البرهان القويم
في الحاجة إلى عد آي القرآن الكريم
بسم الله الرحمن الرحيم
      الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد وآله وصحبه والتابعين وجميع المرسلين ( وبعد ) :
      فإن لنا معشر المسلمين كتابًا كريمًا أرغمت لفصاحته أنوف الفصحاء وخرت لمعانيه سُجدًا أرباب المعاني ، وذلك الكتاب هو القرآن الكريم الذيحاولت أساطين العلم ومصابيح الهدى علماء الأمة الإسلامية في كل عصر أن تلبَس بخدمته تاج الشرف فأمضوا في ذلك أعوامًا في آجالهم وأنضوا في تحرير أعمالهم مرهفات أقلامهم حتى أشرفت على التمام ، ثم اختفت تلك الأشباح وعليها ذلك التاج الفاخر وبقيت تلك الكنوز الثمينة تذكِّرنا بلسان حالها: قولهم تلك آثارنا تدل علينا  ===    فانظروا بعدنا إلى الآثار

28 - أكتوبر - 2006
الميزان في عد آي القرآن
الفقرة 2 .    كن أول من يقيّم

من أهم ما قام به ذلك السلف الصالح خدمة القرآن الكريم بتفسيره وجمع أوجه قراءاته وعد آياته وحصرها وعمل المعجمات المتنوعة للاهتداء به . ثمتلاهم في الوجود ذلك الخَلَف فبرهن بجملته على امتزاجه بنوع من الوهن والضعف عن انتهاج مسالك الآباء وتغذية النفوس بما تغذت به أرواحهم فقلَّت قيمة ما ورثوه في أنظارهم ومقتوا المذاكرة في شأنه مقتًا إلا بقية لا تزيد على عدّ الأصابع في هذا المجمع الحافل أردت أن أمد يدي مع أيديهم وأحشر نفسي في زمرتهم بعمل خدمة للقرآن الكريم وهي ( دليل للاهتداء به ) فأعددت للعمل عدتي وشمرت عن ساعد الجد فسرت بالعمل شوطًا بعيدًا قاربت معه الوصول إلى ما ارتضيته من الغاية ، ثم وقفت مفكرًا في طريق تعميم النفع بتلك الخدمة فوجدته عَدَّ آيات السور بتلك المصاحف والتفاسير التي تتبادلها الأيدي عدًّا خاليًا من المباينة والخلاف ، ولأجل تنبيه فكرة إخواني من المسلمين وأهل العلم لتلك النقطة أخذت أشتغل لها بنفسي مع تحقيق وتدقيق حتى وصلت بها إلى ماشاء الله أن أصل من الثقة بالنتيجة ، وعلى أثر الفراغ من ذلك دعتني عوامل الإخلاص إلى وضع هذه الأسطر اليسيرة أبدي بها لأصحاب الرأي من رجال الدين وأولياء الحل والعقد وأرباب الأقلام نموذجًا من عملي في تحقيق عد الآيات ، وبيان ما هو الأولى بالاختيار لتعميم العد بموجبه مؤملاً من حضراتهم تقدير الفكرة حق قدرها ، والمناقشة في الموضوع ونقده وتنقيحه بما تمس الحاجة إليه ، ثم المساعدة في تنفيذ المقترح بالإشارة إلى وجوب عد آياتالمصاحف والتفاسير بالعد الذي يقر عليه الرأي ويشار إليه بالاختيار طلبًا لتوحيده ومنعًا من تعدد العدود؛ رغبة في إفراد طريقة الاستهداء بآيات كتابالله الكريم في مشارق الأرض ومغاربها، والله الهادي إلى سواء السبيل .

29 - أكتوبر - 2006
الميزان في عد آي القرآن
الفقرة 3.    كن أول من يقيّم

 1- القرآن الكريم 114 سورة : الأولى منها سورة الفاتحة والثانية سورة البقرة والأخيرة سورة الناس ، والسورة عبارة عن عدد محدود من الآيات والآية عبارة عن مقدار معين من الكلمات الشريفة كان النبي عليه الصلاة والسلام يوقف الحفظة والصحابة عليه عند التبليغ ، ويسمي أول كلمة في الآية رأس الآية وآخر كلمة فيها بالفاصلة .

29 - أكتوبر - 2006
الميزان في عد آي القرآن
أستاذنا الفاضل، الشاعر الكبير " زهير" شاعر النور والضياء، تحية طيبة،    كن أول من يقيّم

وبعد..
  1 ـ قرأت (فنجان الهرغي)  ويعلم الله أنها أصابت كبد الحقيقة،.
وقد هيَّجْت بشعرك الأشجان،..
 ومن جبال هرغة (أرغن) أبعث إليك تحية إكبار وإجلال..
وللحديث بقية... 
 2 ـ أما البحث الموسوم ب: البرهان القويم في الحاجة إلى عد آي القرآن الكريم
 فقد أرسلته كاملا، في صورة ذكريات المعنونة ب: ألبوم القصائد في: شخصيات
وأود نشره في: مجلس : علوم القرآن، موضوع النقاش : الميزان في عد آي القرآن.
    ونظرا لطوله أرسلته لك في الإيميل. ولك الشكر.  
3 ـ وأرجوا منك أستاذنا زهير  أن تحذف التعليقات السابقة، وبالنسبة للجداول، فقد عانيت شيئا ما في ترتيبها وتنسيقها، فبعضها مبعثر حتى في الأصل، ولست أعرف كيف أرودها في الوراق.

29 - أكتوبر - 2006
الميزان في عد آي القرآن
تتمة موضوع البرهان القويم    كن أول من يقيّم

  11- ( بيان الحاجة إلى عدّ القرآن الكريم بالأرقام ومَن ألَّف في ذلك ):
  مَن يقف على أن آيات القرآن غير معدودة في المصاحف والتفاسير بالأرقام ، وأن طلاب العلم بمعاني ذلك الكتاب المحكم من المسلمين غير قليلين . وإن كان عددهم بالنسبة إلى المجموع أقل من الواجب بكثير وأن أكثرهم ممن لا يحفظون القرآن - يعرف الأسباب التي دعت أرباب الفكر إلى تأليف ( دليل الحيران في الكشف عن آيات القرآن ) [1] و ( نجوم الفرقان في أطراف القرآن) [2]و ( مفتاح كنوز القرآن ) [3] و ( مرآة القرآن ) [4] و ( تحليل القرآن ) [5] ومن ينظر في هذه المؤلفات وفى طريقة الانتفاع بها يتضح له في كل منها تقصي عما يجب من جهة ويتبين فوق ذلك أسبابًا خارجية تمنع من تعميم الانتفاع بهاولبيان ذلك في كل منها أقول :
   ( 1 ) دليل الحيران :
  هذا المؤلف أعده مؤلفه للبحث عن مواضع الآيات في سور القرآن متى علمت أوائلها ويشير إلى الآية بعددها من السورة التي هي منها ،ويمنع من تعميم الانتفاع به أنَّ من لم يعرف أول الآية لا يمكنه الكشف بواسطته وأن المصاحف والتفاسير المتداولة لم تكن معدودة الآيات وماكان منها معدودًا فأرقامه لا تتفق مع أرقامها .
      ( 2 ) نجوم الفرقان :
   يشير هذا المؤلف إلى مواضع كل كلمة من كلمات القرآن في جميع آياته بوضع أرقام إفرنكية كبيرة لترتيب السور في المصحف وأرقام إفرنكية صغيرة لترتيب الآيات في السور ، وعوائق تعميم الانتفاع به هي أن أرقامه إفرنكية وجمهور المسلمين لا يعرفون تلك الأرقام لوجود أرقام خاصة لهم وأن أرقامه لا تتفق إلا مع المصحف الذي عده ( فلوجل ) المطبوع بألمانيا ، وأغلب مصاحف المسلمين غير معدودة والمعدود منها لا تتفق أرقامه مع أرقامها ، وإن سرد مواضع الكلمة الواحدة من كلمات القرآن بالأرقام جملة واحدة لا يسمح لطالب الكشف بالعثور على مطلوبه دفعة واحدة وهو سبب ربما يقضي بإهمال المؤلف .
      ( 3 ) مفتاح كنوز القرآن :
   وضع هذا المؤلف على شكل منتزع إما من نجوم الفرقان مع نوع من التحسين وإما على مثال ( مرآة القرآن ) الآتي وصفها فيما يلي فتكفل بذكر مواضع كل كلمة من كلمات القرآن فيه بحيث يذكر الكلمة بين ما يسبقها وما يلحقها من الألفاظ القرآنية ، وهو شكل يتم به تمييز الموضع المراد البحث عنه غير أنه لا يحدد الموضع تمامًا ولكنه يحصره في عشر آيات فقوله مثلاً ( 62 -البقرة - الله لا إله إلا هو ( الحي ) القيوم ( معناه أن كلمة ( الحي ) التي يسبقها( الله لا إله إلا هو ) ويلحقها ( القيوم ) توجد في العشرة السادسة العشرين من آيات البقرة أي بين الآية رقم 251 والآية رقم 260 وبما أن المصاحف والتفاسير غير معدودة بالعشرات ولا بغيرها صار من العسر تعميم الانتفاع بهذا المؤلف في الكشف بواسطته .
 تنبيه :
   إذا عدّت آيات المصاحف والتفاسير بِعَدٍّ موحد بالأرقام يكون مفتاح كنوز القرآن المثال الصالح لأدلة الكشف . لكن تستبدل الأرقام الدالة على عدد الآيات بنفس أرقام العشرات ويهذب وضع الألفاظ على ترتيبها الطبيعي ويزاد فيه قسم الحروف التي من قبيل إنْ الشرطية وما ولا .. إلخ .
      ( 4 ) مرآة القرآن :
  يشير هذا المؤلف إلى موضع الكلمة من السورة بعدد ترتيب أحزاب القرآن بعد أن يحصرها بين ما يسبقها وما يلحقها من الكلمات الشريفة ويقرب مكان الموضع من الحزب باستعماله حرف ( الألف ) بالإشارة إلى آخره وبما أن تقسيم القرآن إلى أحزاب غير مألوف كلن قصور تعميم الانتفاع به للكشف واضحًا .
      ( 5 ) تحليل الآيات القرآنية :
  أعد هذا المؤلف لجمع الآيات بحسب المعاني ففيه مثلاً آيات الميراث مجموعة تحت عنوان الميراث ، والآيات التي تذكر أخبار سيدنا موسى عليه السلام تحت عنوان موسى عليه السلام ، ولكون هذا المؤلف ترجمة للآيات بالفرنسية تعبر عن معاني القرآن بقدر الإمكان وأكثر المسلمين لا يعرفون هذه اللغة فمنفعته إذن خاصة بمن يعرفها وأرقام آياته تتفق مع المصحف عدّ( فلوجل ) المطبوع بألمانيا وهو في وضعه لم يكن دقيقًا ، وإنما يوجب الثناء على واضعه الأجنبي عن العربية وأهلها .
 تنبيه :
  فما رأيناه في مؤلفات العرب من قبيل تحليل الآيات القرآنية كتاب ( حجج القرآن ) وهو قاصر على سرد الأدلة القرآنية التي يستدل بها كل فريق من الفرق الإسلامية على مذهبه ، وبما أن أغلب المستنيرين من المسلمين لا يحفظون القرآن كما قلنا في أول هذا الفصل فهم إذًا في حاجة إلى دليل يعين على الكشف في المصاحف والتفاسير بمجرد معرفة لفظ معين من الآية المطلوبة معرفة موضعها وإلى مصنف يضم الآيات بحسب المعاني وإلى معجم لغوي ينقسم إلى قسمين يذكر في الأول منهما الألفاظ اللغوية بحسب ترتيبها في السور وفي الثاني تلك الألفاظ مرتبة بحسب أوائلها وبما أننا تحققنا في المؤلفات التي وضعت لهذه الأغراض قبل زماننا هذا تقصيرًا يمنع تعميم الانتفاع بها بسهولة كما بيّنا فيما تقدم وتيقنا بما ذكرناه آنفًًًًًًًًًًًًًًًا أن أساس ذلك التقصير إهمال اختيار عدّ موحد تعد به الآيات في المصحف والتفاسير التيتتبادلها الأيدي أصبحنا من غير الشك في حاجة إلى تعميم عد الآيات في المصاحف والتفاسير قبل عمل كل شيء .
 وبما أن السلف الصالح عد آيات القرآن قبلنا ونقل عنهم في ذلك ستة أقوال ذكرناهم برقم ( 3 ) أصبح من الضروري اختيار واحد منها .
    هذا ما أوقفني عن تهذيب دليلي لتبييضه ودعاني إلى عرض هذا الفكر على السادة العلماء والإخوان الكرام أرباب الآراء الصائبة والأفكار الثاقبة ليروا فيه رأيهم ، وفي الختام أقدم شكري لكل من يأتي إلى هذا الموضع بالمطالعة من القراء الكرام ويشاركني في الاهتمام بهذا الغرض الثاني فيمن فيه نظره ويشرح فيه فكرته ويدقق في تأمله ثم يعرض بعد ذلك على الإخوان المسلمين ما عنّ له ويشير بما يتراءى له قاصدًا في ذلك وجه الله الكريم الذي لا يضيع أجر المحسنين .
      ( أحمد أمين الديك )
( المنار )
      إن علماء السلف قد عدُّوا آي القرآن وكلماته وحروفه وكتبوا في ذلك المصنفات ونظموا فيه المنظومات ، كما بيّنوا مواضع الوقف في أثناء الآيات ، وفي الأحاديث والآثار كثير من ذكر الآيات بعددها ، وقد أشار إلى ذلك أحمد أفندي وتقدم في التفسير من هذا الجزء شاهد منه . وفى الإتقان أن سبب اختلاف السلف في عَدّ الآي أن النبي صلى الله عليه وسلم كان يقف على رؤوس الآي للتوقيف ، فإذا علم محلها وصل للتمام فيحسب السامع أنها حينئذ ليست فاصلة والخلاف مع هذا قليل وليس بضارنا شيئًا . وأي عدد من الأعداد اعتمدنا وضبطناه بالأرقام حصل المقصود الذي نحتاج إليه في هذا العصر لسهولة المراجعة ، ولم يكن علماء السلف يحسون لهذه الحاجة لحسن حفظهم للقرآن واستحضارهم للآي عند إرادتها ، وإني لأراجع الآية بـ (مفتاح كنوز ) القرآن في دقيقة واحدة أو فيما هو أقل من دقيقة فأستخرجها من المصحف المبين عدد آياته بالأرقام . والسبب في عناية أحمد أفندي أمين بتحرير الخلاف في العدد والعمل بما يظهر أنه أقرب للصواب هو استعداده الفطري للأمور التحسينية وإن كان في أمة لم تتقن الأمور الضرورية والحاجية . ولذلك رأيناه أول من ألّف في عصرنا في الموسيقى العربية والإفرنجية ، وأول مناجتهد في مراجعة عد الآي وضبطها وعدّ أحاديث البخاري وعمل جدول لأبوابه ولا غرو فقد كان والده ميالاً لمثل ذلك ؛ إذ كان هو الساعيبطبع ( لسان العرب ) فكان خير خلف له فلا زال مُوَفَّقًا .
________________________
(1) تأليف الحاج صالح ناظم وطبع بمطبعة التمدن في مصر .
(2) تأليف ( جوستافوس فلوجل ) وطبع بألمانيا .
(3) تأليف كاظم بك طبع أولاً بمدينة بترسبورج من روسيا على الحجر ثم بالحروف في مصر.
(4) تأليف عاكف أفندي تشريفاتي وهو خط بالكتبخانة الخديوية المصرية .
(5) تأليف الموسيو ( لابوم ) وطبع ب باريس من فرنسا .
(( مجلة المنار ـ المجلد [? 9 ] الجزء [? 5 ] صــ ? 369     ? غرة جمادة الأول 1324 ـ 23 يونيو 1906 ))

30 - أكتوبر - 2006
الميزان في عد آي القرآن
جاء بعد قوله في آخر الفقرة: ... أول كلمة في الآية رأس الآية وآخر كلمة فيها بالفاصلة .    كن أول من يقيّم

 2- كانت الحفظة من الصحابة تجيد مع حفظ القرآن معرفة عدد آياته ،وعدد آيات كل سورة من سوره ، وعدد كل آية من سورتها ، وبذلك كان إذا قرأ القارئ منهم بعضًا من سورة قدّر ما قرأه بما فيه من الآيات . وكان إذا أراد أحد أن يستفيد منهم ما نزل من القرآن في قوم أو حادثة عينوا له السورة التي ذكرت الحادثة ومقدار الآيات الخاصة بذلك ، وأشاروا إلى أول تلك الآيات بعددها الخاص بها وإلى الأخيرة منها كذلك ومما يشهد لهم بهذا أولاً ما جاءفي الكتاب السابع والستين من صحيح البخاري ( كتاب المغازي ) بالباب السادس والسبعين من أبوابه ( باب قدوم الأشعريين ) وهو حديث عن علقمة قال فيه : ( كنا جلوسًا مع ابن مسعود فجاء خباب فقال يا أبا عبد الرحمن أيستطيع هؤلاء الشبان أن يقرؤوا كما تقرأ ? قال : أما إنك لو شئت أمرت بعضهم فقرأ عليك قال أجل ، قال اقرأ يا علقمة . قال زيد بن حدير أخو زيادبن حدير أتأمر علقمة وليس بأقرئنا أما إنك إن شئت أخبرتك بما قال النبي في قومك وقومه فقرأت خمسين آية من سورة مريم ، فقال عبد الله كيف ترى قال قدأحسن .. ) إلخ

30 - أكتوبر - 2006
الميزان في عد آي القرآن
عناوين في أصول التربية...    كن أول من يقيّم

1 _ أصول التربية / إبراهيم عصمت مطاوع . - القاهرة : دار المعارف, 1983 .
2 _ أصول التربية الإسلامية / سعيد إسماعيل علي, 1986 .  
3 _أصول التربية / الفنيش أحمد . - بيروت : دار الكتاب الجديد, 1999 . 
 4 _ أصول التربية الإسلامية : مقارنة مع نظريات التربية / بقلم سعد بن عبد الله بن جنيدل . - الرياض : دار العلوم, 1981 .
5 _ أصول التربية الإسلامية و أساليبها في البيت و المدرسة و المجتمع / عبد الرحمن النحلاوي . - دمشق : دار الفكر, 1983 .
6  _ أصول التربية الثقافية والفلسفية / محمد منير موسى . - القاهرة : عالم الكتب, 1979
7 _  أصول التربية العامة و الإسلامية / صالح سالم باقارش، عبد الله محمود السبحي . - حائل : دار الأندلس, 1996 . 
8 _ أصول التربية الفنية : تاريخها، أهدافها، مناهجها، خططها، دروسها، معارضها، وأساليب تقويمها / محمود البسيوني . - القاهرة : عالم الكتب, 1985 .
9 _أصول التربية المثالية في إميل، لجان، جاك، روسو /  محمد عطية الإبراشي . - القاهرة : دار الكتاب العربي, 1967 .
10 _ أصول التربية النبوية / بقلم محمد بن علوي المالكي الحسيني . - القاهرة : مجمع البحوث الإسلامية, 1984 . 
11 _ أصول التربية و التعليم لطلبة الجامعات و المعلمين و المفتشين و المشتغلين بالتربية و التعليم في مختلف المراحل التعليمية / تركي رابح . - الجزائر : المؤسسة الوطنية للكتاب, 1990 .
12 _ أصول التربية و علم النفس / محمد رفعت رمضان، محمد سليمان شعلان، خطاب عطية علي . - القاهرة : دار الفكر العربي, 1984
13 _ أصول التربية وتطبيقاتها / عامر يوسف الخطيب . - غزة : مكتبة القدس, 2002 . 
14 _ أصول علم النفس وأثره في التربية والتعليم / تأليف أمين مرسي قنديل . - القاهرة : لجنة التأليف والترجمة والنشر, 1929 .
15 _ التوجيه الإسلامي لأصول التربية / إعداد عبد الرحمن بن سعيد بن حسين الحازمي . - مكة المكرمة : جامعة أم القرى, 2003 . 
16 _التوجيه الفني في أصول التربية و التدريس / تأليف تيسير الكيلاني، إياء ملحم . - بيروت : مكتبة لبنان, 1986 .
17 _ النهج الحديث في أصول التربية وطرق التدريس / حامد عبد القادر . - القاهرة : دار نهضة مصر, 1957 . - 2 مج.
18 _ دراسات في أصول التربية / محمود قمبر، حسن حسين البيلاوي، محمد وجيه الصاوي . - الدوحة : دار الثقافة, 1991
19 _ فكر الغزالي التربوي في ضوء مفهومه لطبيعة الإنسان : بحث في مادة أصول التربية / عبد الرحيم صالح عبد الله . - عمان : دار المناهج, 2005 . 
20 _ النهج الحديث في أصول التربية وطرق التدريس / حامد عبد القادر. - القاهرة : دار نهضة مصر, 1957.
 
المصدر     http://www.fondation.org.ma  
 
 
 

30 - أكتوبر - 2006
ارجو المساعدة في اقتراح موضوع لاطروحة الدكتوراة في اصول التربية
البرصان والعميان    كن أول من يقيّم

لم أسمع به من قبل، والمشهور بذلك كتاب:
" البرصان والعميان " 
لأبي عثمان عمرو بن بحر الجاحظ
 

1 - نوفمبر - 2006
من يعرف شيئا عن كتاب : ( العوران ) ؛ لابن أبي أصيبعة !!!?
" بذل المجهود لخزانة محمود "    ( من قبل 1 أعضاء )    قيّم

   جاء في هدية العارفين:
 " السيوطي جلال الدين: عبد الرحمن بن كمل  الدين أبي بكر ابن محمد بن سابق الدين بن فخر الدين عثمان بن ناظر الدين محمد بن سيف الدين خضر الخضيري الإمام جلال الدين الأسيوطي المصري الشافعي ولد سنة 809 وتوفي في التاسع من جمادى الأولى لسنة 911 إحدى عشرة وتسعمائة ".
وذكر من مصنفاته هذه الرسالة الموسومة ب:
" بذل المجهود لخزانة محمود "
وفي كشف الظنون:
" بذل المجهود لخزانة محمود "
 رسالة للشيخ : جلال الدين السيوطي.
ثم قال:
 " جمع فيها: من عاش من الصحابة: مائة وعشرين سنة ".
وهذا خطأ فالرسالة تتحدث عن خزانة محمود الذي اشترط أن لا تخرج الكتب من مدرسته كما سيأتي.
  والرسالة المذكورة في الصحابة هي رسالة مستقلة، جاء في فهرس الفهارس:
" من عاش من الصحابة مائة وعشرين وهو مطبوع "
  قلت (سعيد): وهو على غرار كتاب "من عاش من الصحابة مائة وعشرين " مصنف على الصحيحين للبخاري ومسلم، للإمام الحافظ ابن منده (511ه).
  وهذا بيان للمخطوطة:
اسم الكتاب : بذل المجهود (في خزانة) لخزانة محمود. 
اسم المؤلف: السيوطى جلال الدين أبو الفضل عبد الرحمن بن أبى بكر  الخضيري.
المقدمة:
فقد وقف محمود الاستردار كتبا وجعل مقرها بمدرسته...
الخاتمة:
ومدرك الأمرين أن ما جاز للضرورة يتقدر بقدرها.     
رقم النسخة: 334547 .
عدد الأوراق: 02 ورقة/ورقات.
مصدر المخطوط : موقع مخطوطات الأزهر الشريف مصر جزى الله القائمين عليه خيرا.
عنوان موقع مخطوطات مكتبة الأزهر:
أخوكم: أبو يعلى البيضاوي،عفر الله له ولوالديه.

1 - نوفمبر - 2006
كتب ومكتبات
 7  8  9  10  11