• إعادة كتابة تاريخ العلم بالشكل الصحيح، وإبراز دور كل أمة من الأمم فيه، وعدم قراءته قراءة مقلوبة.
• التخلص من عقدة النقص -الموجودة عند البعض- اتجاه الغرب وعلمائه، واعتبارهم منبع العلم ومصبه.
• إثبات أن المشكلة في أجيالنا وما يحيط بها من ظروف، وليست في أجدادنا، أي أن تراجعنا العلمي اليوم صفة مكتسبة وليست صفة أصيلة جاءتنا مع الجينات الوراثية.

 ".. لما شعرنا بالحاجة إلى دفع الجهل الذي كان يثقل كاهلنا ، تقدمنا إلى العرب ومددنا إليهم أيدينا لأنهم كانوا الأساتذة الوحيدين في العالم".

       "إن حضارة العرب المسلمين قد أدخلت الأمم الأوربية الوحشية في عالم الإنسانية ، فلقد كان العرب أساتذتنا … وإن جامعات الغرب لم تعرف لها مورداً علمياً سوى مؤلفات العرب ، فهم الذين مدّنوا أوربة مادة وعقلاً وأخلاقاً ، والتاريخ لا يعرف أمة أنتجت ما أنتجوه … إن أوربة مَدينة للعرب بحضارتها … والحق إن أتباع محمد كانوا يذلّوننا بأفضلية حضارتهم السابقة ، وإننا لم نتحرر من عقدتنا إلا بالأمس ! وإن العرب هم أول من علّم العالم كيف تتفق حرية الفكر مع استقامة الدين … فهم الذين علّموا الشعوب النصرانية وإن شئت فقل حاولوا أن يعلموها التسامح الذي هو أثمن صفات الإنسان … ولقد كانت أخلاق المسلمين في أدوار الإسلام الأولى أرقى كثيراً من أخلاق أمم الأرض قاطبة … ".