أحسنت يا أستاذ "محمد هشام" في رؤيتك، لكن ليس كل العروضيين شعراء، وليس كل الشعراء عروضيين، وتاريخ الشعر العربي ناطق بذلك، فكم من العروضيين مَن لا يستطيع نظم بيت!!! والعكس صحيح. لقد مارستُ تعليم العروض بوسائل عدة، ووصلت فيه إلى رتبة عالية من التيسير والإنجاز؛ لدرجة أنني أوصل عددًا من الطلاب إلى القدرة على نظم البيت والنُّتفة والقطعة، فالمشكلة ليست في طرفي العملية التعليمية فقط، وإنما في منهج عرض المعلومة في الكتب المؤلفة، خصوصًا تلك التي نالت حظًّا عجيبًا من الذيوع والانتشار كميزان الذهب للهاشمي، الذي أرى في كل صفحة من صفحاته خطأ علميًّا أو طباعيًّا أو منهجيًّا، يعوِّق العملية التعليمية بطريقة مُلفتة للنظر، يوقن بها كل من مارس تعليم هذين العلمين الجليلين؛ لذا ما زلت أدعو قراء الوراق إلى التفكير في الطريق الأمثل لعرض المادة العروضية والقافوية للناشئة من المتعلمين، وأعرف أن عند كثيرين منهم محاولات جادة، فيها تلافي ما عددتُه من أسباب تصعيب تدريس هذين العلمين. والله الموفق والهادي إلى سواء السبيل. د/صبري أبوحسين 

أشكر أستاذيَّ زهير وعمر على تلك التعليقات العروضية الرائعة، التي تدل على محققين جليلين، ومتابعين دقيقين لمسيرة شكل الشعر العربي الموسيقي، وأتمنى أن تفرد من أجل ذلك صفحة في مجالس الوراق خاصة بالدراسات العروضية، فإن في سراة الوراق خيرًا عروضيًّا كبيرًا.صبري أبوحسين