البحث في المجالس موضوعات تعليقات في
البحث المتقدم البحث في لسان العرب إرشادات البحث

تعليقات د يحيى مصري

 9  10  11  12  13 
تعليقاتتاريخ النشرمواضيع
إعراب ( يالك من ...) .    كن أول من يقيّم

 إعراب ( يا لكَ مِن...)
يا : حرف تنبيه .( لك ): متعلقان بفعل محذوف ، تقديره : أعجب لك.أو:
يا : حرف نداء ، والمنادى محذوف، تقديره : يا هذا . لك : متعلقان بفعل محذوف ، تقديره :أعجب لك ، أو : متعلقان بنفس ( يا ) ؛ لِما
تدلّ عليه من معنى الفعل.
قوم
هو جمع ، لا واحد له من لفظه ، مثل : معشر ، ورهط ، ونفَر.. وهو يطلق على الرجال دون النساء ، بدليل قوله تعالى : " يا أيها الذين آمنوا لا يسخر قوم من قوم عسى أن يكونوا خيراً منهم ولا نساءٌ من نساء عسى أن يكنّ خيراً منهنّ " ( الحجرات49/11) ،
وقول زهير بن أبي سُلمى :
وما أدري- وسوف إخال أدري-        أقومٌ آلُ حِصنٍ أم نساءُ
وربما دخل فيه النساء على سبيل التبع ، كما في إرسال الرسل إلى أقوامهم ، فإنّ كل لفظ ( يا قوم ) في كتاب الله ، يراد به الرجال والنساء معاً ؛ ذلك بأنّ المرأة مدعوّة إلى الإيمان بالله ...والعمل الصالح كالرجل...
هل من نُقّاد مخلصين ?
" هل من نقاد مخلصين للفن لا يحابون كاتباً ولا يمالئون شاعراً ، فلا يكيلون الثناء لشهير ، ولا يتعامَوْن عن جيد جاء من نكرة ? ليت الصحف والمجلات تقلع عن هذه الألقاب التي تغرّ الأدباء ، وتخدع القُرّاء. وليتها تذكر أسماءهم ، كما يذكر اسم ( فاليري )، و(كبلنغ ) و( طغور) و (ولز) و ( شو ) ..." ( مارون عبود ) .
فلسطين
                          ستعودين يا فلسطين مهما      أبرق السِّقطُ أو نما طغيانُهْ
                            لا تُراعِي مهما تنمّرَ باغٍ       وتباهى  بغدرهِ  ثُعلُبانُهْ
(من قصيدة للنحْوي والشاعر الحموي : عمريحيى ،رحمه الله، وهو أستاذي ، وله عليّ فضلٌ ؛ إذ علّمني العَروض والنحو والصرف في كلية الآداب بجامعة حلب ، سنة 1967).

19 - أغسطس - 2007
عظماء الأمة العربية فى القرن العشرين
سوى    كن أول من يقيّم

إعراب آية كريمة
" سبحانك لا علمَ لنا إلا ما علّمْتنا " ( البقرة2/32) .
( سبحانك) : اسمٌ وضع موضع المصدر ، وهو مما ينتصب على المصدرية ، والكاف مفعول به أضيف المصدر إلى المفعول ، وأجاز بعضهم أن يكون من إضافة المصدر إلى فاعله ؛ لأنّ المعنى :تنزّهتَ. ( ينظر البحر1/147 ، وأضواء البيان3/397 ، والكشاف2/646 ، والصّبّان1/54 ) . ( لا ) : نافية للجنس ،تعمل عمل ( إنّ ) .( عِلْمَ ) : اسم لا ، مبني على الفتح في محل نصب . ( لنا ) : متعلقان بمحذوف خبر لا . ( ما ) :اسم موصول بمعنى الذي ، مبني على السكون في محل رفع بدل من الضميرالمستتر في الخبر المحذوف .
سمِعَ
لقد ألحق الأخفش والفارسي هذا الفعل بالأفعال التي تنصِب مفعولين، وذلك إذا ولِيَهُ اسمٌ غيرُ مسموع ؛ كقولك : سمِعتُ زيداً يقرأ . فإذا وليه اسم مسموع اكتفى به .( ينظر شرح الكافية الشافية1/458-459).
سَلَبَ
يتعدّى إلى مفعولَيْن .قال تعالى : " وإن يسلُبْهم الذبابُ شيئاً  لا يستنقذوه" (الحج22/73 ) .( ينظر العُكبَري2/77،والأمالي الشجرية).
دخول حرف الجر على (سوى) و(سواء)
1- قول الرسول صلى الله عليه وسلم : " سألتُ ربّي ألّا يُسلّط على أمتي عدوّاً من سِوى أنفسهم " .( أخرجه مسلم في باب الفتن19، وابن ماجَه في الفتن9 ، وأحمد في المسند4/123و332).
2-قول أبي دؤاد الإيادي :
         وكلّ مَنْ ظّنّ أنّ الموت مُخطِئُهُ       مُعَلَّلٌ بِسَواءِ الحق مكذوبُ
     ( ديوانه ص294) .قوله : مخطئه : لا يصيبه . معلل : مشغول . بِسَواء الحق : بغيره .
سوى بمعنى الوسط
قال عيسى بن عمر: كتبتُ حتى انقطع سواي .ومنه قوله تعالى :"فرآه في سواء الجحيم " ؛ أي : في وسطها.( البحر1/347) .
تذكرة : لقد ألّف عيسى بن عمر كتابين، أحدهما مبسوط ، أسماه (الجامع)، والآخَر مختصر ، سمّاه ( الإكمال).ولا تنس أنّ هذين الكتابين هما الأصل في كتاب سيبويه ، وقد أخذ أحدَهما سيبويه إلى
الخليل، وذهب إليه يتعلم عِلْم النحو....
الأسير الهارب
لو هرب أسيرٌ مسلم من الكفار ، فقالوا لأسيرمسلمٍ آخَرَ يعرف مكانه : دُلَّنا عليه أو نقتلكَ ، لم يسعْهُ أن يدلهم عليه .( قول الإمام محمد بن الحسن الشيباني ).( ينظرالمفصل4/125) .
الإحرام
يجوز الإحرام بالعمرة أو الحج من بلدك .(معجم فقه السلف4/102و104).
الخُلْع
يقع صحيحاً حتى لوكانت الزوجة المختلعة حائضاً أو طاهراً طهراً واقَعَها فيه زوجُها .( مغني ابن قدامة7/52،المهذب للشيرازي الشافعي16/13، ردّ المحتارشرح الدر المختار في فقه الحنفية3/441).
 

19 - أغسطس - 2007
عظماء الأمة العربية فى القرن العشرين
هل تعلم    كن أول من يقيّم

ونُصّ الحديث إلى أهله    فإن الوثيقة في نصه
رحم الله سمو الشيخ زايد رحمةً واسعة (د/يحيى مصري)
... وهذه هي دولة الإمارات الغالية..
هل تعلم....
  • أن دولة الإمارات العربية المتحدة دولة اتحادية تتكون من سبع إمارات? 
  • أن صاحب السمو الشيخ زايدرحمه الله تعالى تولى حكم إمارة( أبوظبي) في السادس من آب سنة1966  وفي الثاني من كانون الأول سنة  1971 تولى رئاسة الدولة?
  • أن دولة الإمارات تمتلك شريطاً سياحياً يمتد لأكثر من 700 كيلاً ?
  • أن عدد سكان الإمارات أكثر من 3 ملايين نسمة? 
  • أن عدد الإناث في الكليات والمعاهد التعليمية أكثر من الذكور? 
  • أن دستور دولة الإمارات يساوي بين الرجل والمرأة? 
  • أن دولة الإمارات لا تبخل بتقديم العون والإغاثة للمحتاجين، وضحايا الكوارث الطبيعية، والحروب الأهلية في أنحاء العالم المختلفة، من مثل :كوسوفو وأذربيجان والسودان والصومال? 
  • أن دولة الإمارات تملك رابع أكبر احتياطي من الغاز الطبيعي في العالم? 
  • أن القطاع غير النفطي يساهم في اقتصاد البلاد بأكثر من ضعف مساهمة القطاع النفطي في الناتج المحلي الإجمالي? 
  • أن دولة الإمارات ثالث أهم مركز إعادة تصدير في العالم (بعد هونج كونج وسنغافورة)? 
  • أن العملة الرسمية لدولة الإمارات التي تعرف باسم الدرهم لها سعر صرف ثابت مقابل الدولار الأمريكي: 1 دولار = 3،671 درهم? 
  • أن أحد فنادق الإمارات اختير مؤخراً (الأفضل في العالم)? 
  • أن ميناء جبل علي التابع لسلطة موانئ دبي ومنطقة دبي الحرة هو أكبر ميناء بحري من صنع الإنسان? 
  • أن عدد أشجار النخيل يتجاوز الثلاثين مليوناً في دولة الإمارات?
  • أن المها العربية، التي أثارت خرافة أحادي القرن (حيوان خرافي له جسم فرس وذيل أسد وقرن وحيد القرن في وسط الجبهة)، موطنها دولة الإمارات، و قد أنقذت من الانقراض في برنامج خاص لتوليدها وتربيتها في الأسر? 
  • أن بلدة (أبوظبي) تنتج 1،5 مليون شتلة و 20 مليون زهرة و 30 ألف شجيرة في العام كجزء من عملها? 
  • أن دولة الإمارات تمتلك إرثاً تاريخياً غنياً يعود إلى أكثر من 7000 سنة? 
  • أن علماء الإمارات استخدموا تقنية متطورة لتقصي ومتابعة هجرة طائر الحبارى عبر الأقمار الصناعية من (أبوظبي) إلى الصين ذهاباً وإياباً?  
 
 
 

20 - أغسطس - 2007
عظماء الأمة العربية فى القرن العشرين
حلم الشيخ زايد وحنكته، رحمه الله تعالى    كن أول من يقيّم

ونُصّ الحديث إلى أهله    فإن الوثيقة في نصه
رحم الله الشيخ زايد رحمات تسع السموات و الأراضين. (د/يحيى مصري)
حلمه وحنكته، رحمه الله
في الذكرى الثانية والعشرين للعيد الوطني لدولة الإمارات عام 1993 طرح  سمو الشيخ زايد بن سلطان رحمه الله تعالى رحمة واسعة مبادرة دعا فيها إيران إلى الحوار المباشر لإنهاء احتلالها للجزر الثلاث، وقال: "إننا ننادي بضرورة اللجوء إلى الحوار والالتزام بالطرق السلمية من أجل إنهاء هذا الاحتلال، وعودة الجزر الثلاث لسيادة الإمارات تمشيا مع القوانين والأعراف الدولية ومبادئ حسن الجوار والاحترام المتبادل بين الدول". وفي العيد الوطني الثالث والعشرين كررالشيخ زايد رحمه الله الدعوة لإيران للاحتكام لمبدأ الحوار الموضوعي البناء أو اللجوء إلى التحكيم الدولي .
وفي اجتماع الدوحة الذي عقد في 18 من تشرين الثاني سنة 1995 بمبادرة من دولة قطر استجابت الإمارات لهذه الدعوة واقترحت حرصاً منها على نجاح هذه المفاوضات أن يتكون جدول الأعمال من النقاط التالية:
1.    إنهاء الاحتلال العسكري لجزيرتي طنب الكبرى وطنب الصغرى.
2.  الالتزام بمذكرة التفاهم المبرمة سنة 1971 بشأن جزيرة (أبو موسى) وإلغاء أية إجراءات أو تدابير تخالف بنودها.
3.    حسم مسألة السيادة على جزيرة (أبو موسى).
4.  إحالة النزاع بشأن الجزر الثلاث إلى محكمة العدل الدولية إذا تعذر التوصل إلى حل تفاوضي خلال فترة زمنية محددة.
إلا أن اجتماع الدوحة لم يكتب له النجاح، وإزاء التعنت الإيراني ونتيجة لعدم استجابة إيران لجميع المحاولات الدبلوماسية التي بذلتها الإمارات لإنهاء الاحتلال الإيراني للجزر الثلاث، أعلنت قمم مجلس التعاون لدول الخليج العربية ومجلس الجامعة العربية ووزراء خارجية إعلان دمشق ومعظم دول العالم تأييدها للتوجه السلمي لدولة الإمارات طرحت دولة الإمارات مبادرة تدعو إلى إحالة النزاع إلى محكمة العدل الدولية.
 

20 - أغسطس - 2007
عظماء الأمة العربية فى القرن العشرين
كافة    كن أول من يقيّم

الشر المطلق
لا يوجد شرٌّ مطلق في الكون . الله جل جلاله يضيّق علينا ؛رحمةً بنا وحباً بنا ، ودفعاً بنا إلى باب عبوديته . في بطنه زائدة ? فُتحت بطنُه، نفر الدم....هذا عملٌ، ظاهره فيه قسوة، وباطنه فيه الرحمة ، والرحيم على الحقيقة إنما هو الطبيب ، لذلك : " أهل ذكري أهل مودّتي ،أهل شكري أهل زيادتي ،أهل معصيتي لا أقنّطهم من رحمتي ، إنْ تابوا فأنا حبيبهم ،وإنْ لم يتوبوا فأنا طبيبهم ، أبتليهم بالمصائب ؛ لأطهّرَهم من الذنوب والمعايب". إنّ خالق النفوس يتولى تربيتها :" وعزتي وجلالي لاأقبِض عبدي المؤمن وأنا أحب أن أرحمه إلا ابتليته بكل سيئة كان عمِلها : سقماً في جسده ، أو إقتاراً في رزقه ، أو مصيبة في ماله أو ولده ،فإذا بقي عليه شيء شددتُ عليه سكرات الموت حتى يلقاني كيوم ولدته أمه ". إنّ علامة معرفتك بالله صبرُك على قضائه وقدره . أمّا أنْ تثرثر وتزمجر،فأنت وأنا ..." وما أوتيتم من العلم إلا قليلا" الآية .
كافة
" ادخلوا في السّلم كافةً" ( البقرة2/208 ) .
( كافة) : حال منصوبة ، وإخراجها عن النصب حالاً لحنٌ . وإذا وقعت في كلام مَنْ لا يُوثَق بكلامه مضافة غير حال فهو خطأ ،وكذلك جعلُها نائب مفعول مطلق وهمٌ. وهي مختصة بمن يعقل . والذي جعلها نائب مفعول مطلق هو الزمخشري، فقد قال في خطبة ( المفَصَّل ص5): " محيط بكافة الأبواب " ، فجرّها بالباء وهذا لحن . وكان ابن جني قد فعلها قبله ؛ إذْ جعل( كافة) مضافة في ( 1/128 و181) من كتابه : ( سِر صناعة الإعراب ،ط،د/هنداوي) ،ومضافة إليه في( ا/41 السطر الأول )
كثيراً
 
" كي نسبّحك كثيراً " ( طه20/33) .
 ( كثيراً ) : نائب مفعول فيه ظرف زمان ؛ أي : نسبحك وقتاً كثيراً .أو نائب مفعول مطلق ؛ أي : نسبحك تسبيحاً كثيراً .
الفاء التفسيرية
" فانتقمنا منهم فأغرقناهم في اليم " ( الأعراف7/136).
( فأغرقناهم ) : الفاء تفسيرية . ( البحر المحيط4/375 ) .
الرسل أُرسِلوا للبيان ، لا للضلال !
" وما أرسلنا من رسول إلا بلسان قومه لِيبيّن لهم فيضلُّ الله مِن يشاء ويهدي من يشاء "
 ( إبراهيم14/4) .
( فيضلّ ) : الفاء استئنافية . ولم ينصب على العطف على ( لِيبيّن)؛ لأنّ العطف يجعل معنى المعطوف كمعنى المعطوف عليه . والرسل عليهم السلام أرسِلوا للبيان ، لا للضلال . ( العُكبَري2/35 ) .
( من رسول ) : مِنْ : حرف جر زائد . رسول : اسم مجرور لفظاً ، منصوب محلاً على أنه مفعول به .
** فائدة : كل نكرة تسبق بنفي ،تفيد مطلق الشمول والعموم:"ما أرسلنا من رسول " ، " ما علِمنا عليه من سُوءٍ " .....
 
 

20 - أغسطس - 2007
عظماء الأمة العربية فى القرن العشرين
العالم زايد    كن أول من يقيّم

ونُصّ الحديث إلى أهله   فإن الوثيقة في نصه
رحم الله الشيخ زايد بن سلطان رحمة واسعة (د/يحيى مصري)
الـــــعــــــالــــم زايــــــــد
خرجت تلعب على أرجوحتها
تعلو بها عالياً.. وتنثر نظراتها في أفق المستقبل
أدركها وقتُ الأفول
حينما اتجهت تلك المستديرة البرتقالية نحو مغرب الأرض
معلنةً لحظات المغيب
وتساؤلاتها الطفولية تداعب خد مكانٍ يغلفه الهدوء والسكينة
إلا من شلالات هادرة من ضحكاتها


/

سرقها من براءتها صوتٌ مزَّق الهدوء
ولطم انسجام كل ما حولها بضحكاتها
أرسلت نظراتها إلى ذلك الصوت
لتقع عيناها على بلبلٍ صغير..
تغاريده باكية.. متوجعة.. تخنقها السكرة!!
كان يعتلي شجرة.. بدت لها للوهلة الأولى أنها تُطأطىء رأسها حزناً!!
دنت منهما..
وتساءَلَت في ريبة

- ماذا دهاك أيها الطائر?!!
- ولِمَ استشف الوجد في صوتك?!!

• حزنٌ تفجر في الأعماق
• وثارت براكين الألم من غفوتها
• شاع خبرٌ جعل الكون في ذهول!

- عمَّ تتحدث أيها البلبل?
- قد أجفلت قلبي.. فما خطبك?

تعالت تغريدات البلبل الحزينة
وأطلق نداءاته متوجعاً
• قد سرق منا هذا المساء أباً
• وخطف الموت روحاً ضمت الكثير منا بعطفها
• لقد رحل...
• رحل...
• رحل أبو الإمارات...
• رحل زايد


/

جثت الصغيرة على رُكبتيها..
بعد أن خارت كل قواها من هول الفاجعة
جمدت نبضاتها.. واختنقت عبراتها
فــ المصاب جلل..
والحُزن عظيم..


/

شهق الألم فجأة
مُفجراً شريط ذكريات بدأ يمر في تلك الأروقة
وحملها إلى هناك
حيث أبصر النور.. ( زايد ) الخير في تلك البقعة من العالَم


/
( إشراقة أمل..
وفجر الابتسام 1918)

بين هاتيك الرمال المكسوة بالذهب
شرقت شمس "الحصن"
لتؤرخ مولد نبض الإمارات وبانيها
مولد "زايد" الخير

لم يشهد هذا النبض مُذ نعومة أظافره
ملمس الحرير.. وملعقة الذهب
إنما واكب زمن النكبات والأزمات العنيفة
والأحداث المأساوية الأليمة

ولكن كان هناك من يكسي نبضنا بالدفء
هو والده الشيخ سلطان - رحمه الله -
هو من وطد العلاقات.. وزهى بالأسرة الحاكمة
هو من دفع "نبض الإمارات" إلى تعلم أصول الدين
وحفظ القرآن الكريم
ومنها بدأ وعيه الكبير في أن كتاب الله - جل جلاله -
ليس فقط كتاب دين.. وإنما هو الدستور المنظم الشامل لجميع جوانب الحياة

كان "زايد" ملازما لمجلس والده
أصبح مثقفاً في أصول العادات العربية والتقاليد الأصيلة
وهو ابن السابعة ليس إلا
تعلم المعاني الكبيرة وغرسها في نفسه
قبل أن يغرسها الزمان في صدره
عرف الشهامة.. والمروءة.. والشرف
تعلم الأمور السياسية وفن الحوار السياسي
وُلع بالأدب.. واقتنص معانيه من وقائع العرب


/

( رحيل الدفء..
وولادة أحلام المستقبل 1927)

كان القدر لذلك النبض بالمرصاد
و لم يستمتع "زايدنا" طويلاً بدفء جناحي أبيه
فـ في عام 1927 ودع "نبض الإمارات" أباه
وانضوى لشهور قليلة عن الناس
وابتعد عن مرحه الطفولي الذي اشتهر به
ولهوه مع أقرانه ورفاق طفولته


/

ولكن إيماناً من "سموه" بقضاء الله وقدره
سرعان ما تجاوز محنته.. وصبر واحتسب
وأخذ على عاتقه الصغير مهام الكبير
فـ كبر.. وكبرت تطلعاته وأحلامه

ذاع صيت ذلك "الفارس" المغوار
من تحدى الصحراء المترامية الأطراف لكشف المجهول
أتقن فنون القنص.. فـ ها هي ذي "شمسنا" تشرق من أعلى "جبل حفيت"
وتنجح في قنص الغزلان بفضل إجادتها استخدام البنادق

ولم يشتهر "زايدنا" بفضل تلك الهوايات فقط
وإنما لما اتصف به من شجاعة "بدوية"
يقاتل للشرف لا للمغنم
يبذل دمه رخيصاً دفاعاً عن أرضه ضد أي اعتداء أو غزو
"زايد" ذلك الإنسان العربي المسلم
ذو السمات الإنسانية والواضح الذاتية
هو وطيد الأصالة.. مفتوح الطموح
رشيد التصرف..كريم المنزلة
هو ذا "زايد".. "زايد الإمارات"


/

(غرس بذور التطور 1946)

ومع إشراقة عام 1946.. انتقل "زايد" إلى "قلعة المويجعي"
ليمارس مهامه الجديدة في مسك منصب الحكم لمدينة العين
وعلى فوره أحس بالحاجة إلى إدخال كل الإصلاحات الممكنة
لتحقيق طموحات مواطنيه وذاتيتهم
أحس بأهمية تحسين أحوالهم المعيشية
فـ هم أبناء الإمارات.. ولا تقترن سماء الإمارات إلا بـ "شمس زايد"

فـ تلك الشجرة الواقعة خارج "القلعة"
تشهد على فترة حكم أحبها "الدم الإماراتي"
لا تكاد تخلو من ضيوف وزوار "زايد"
تشهد على فترة الحكم "العادل"

فـ "زايد" هو رب الأسرة الكبيرة
أحب الجميع.. فـ كان رد فعل طبيعي أن يحبه الجميع
تمكن "زايدنا" من إرساء قاعدة شعبية ضخمة
من خلال إنجازاته وإصلاحاته في مدينة العين رغم قلة الإمكانات

والواقع إن حب "الدم الإماراتي" "للوالد القائد"
لم يأتِ من فراغ.. بل جاء من بساطة هذا "القائد" الفذ
وعمله الدؤوب من أجل إرضاء الجميع


/

( بداية النهضة..
و انطلاق مسيرة العطاء 1966)

وجاء السادس من أغسطس
هو تاريخ لا ينساه "الدم الإماراتي" أبداً
فقد شكل هذا التاريخ من 1966 منعطفاً تاريخياً عظيماً
فـهو علامة بارزة في اتجاه العمل الوحدوي
وبداية نهضة شاملة بكل المقاييس وفي كل القطاعات

لقد ترك هذا اليوم الخالد بصماته الواضحة
على مسيرة التنمية الشاملة التي بدأها "والدنا" في ربوع مدينة أبوظبي
فقد بدأ تاريخ التتويج يدون من هذا العام
انطلق منها "قائدنا" إلى إرساء دعائم الدولة الحديثة
حيث أخذ على عاتقه منذ البداية مسؤوليات بناء القواعد الصلبة
التي ارتفع فوقها صرح الدولة الاتحادية فيما بعد

كانت السنوات حافلة بصور الإنشاء والتعمير
و"مواجهة تحديات العصر"
اهتم "سموه" في بناء الإنسان الإماراتي
عزّز دور التربية والتعليم
وحدّث الإدارة وطور من مفاهيمها
تابع تطور الاقتصاد الوطني
ووطّد دعائم الأمن والاستقرار

لم يكتفِ "والدنا" بمجرد الإطار الشكلي
بل جعل من "مسيرتنا" نموذجاً يطل على المستقبل
بخُطىٍ جريئة.. مفعمة بالثقة لما نراه من تسجيل حافل في التاريخ
والظاهر لنا من مستقبل باهر

هي ليست بحلم أو أمنية نتغنى بها
بل هي حقيقة أكبر من الحلم والأمنية
لأن الإنجازات والمكاسب التي حققها القائد
"قائد المسيرة" ماثلة على أرض الواقع وأمام الناظر

فـ كان السادس من أغسطس من كل عام
هو عيد الإمارات.. يوم ذكرى جلوس "نبض الإمارات"
 
                                                                                              "عن شبكة أوفياء زايد"

22 - أغسطس - 2007
عظماء الأمة العربية فى القرن العشرين
فبها ونعمت    كن أول من يقيّم

إعراب آية كريمة
" قالت فذلكُنّ الذي لُمتُنّني فيه ولقد راودته عن نفسه فاستعصم ولئن
لم يفعل ما آمرُه لَيسجننّ ولَيكوناً من الصاغرين " ( يوسف12/32).
( فذلكنّ) :ذا :اسم إشارة ، مبني على السكون في محل رفع مبتدأ.اللام : للبعد ، والكاف : حرف خطاب ، والنون المشددة : دليل جمع إناث .الذي : اسم موصول خبر .( لَيكوناً ) : اللام رابطة لجواب القسم. يكوناً : فعل مضارع مبني على الفتح ؛ لاتصاله بالنون الخفيفة والنون: حرف توكيد لا محل لها ، ورسمت ألفاً ؛ مراعاة للوقف عليها.
اللغة في هذه الآية
" الذين جعلوا القرآن عِضين " ( الحِجْر/91) .العِضون جمع عِضَة ، وأصل عضة : عضهة ، وعِضوة فيلغة،وعُضَيهة .( ينظر سيبويه2/81 ،ومجالس ثعلب2/403 ، والمسائل العسكريات68). والعِضة : القطعة والفِرقة . " يقال : عِضة وعِضين...  وقد يجمع( عِضة ) على غير هذا الجمع ، فيقال : عِضة وعِضاه . ( مجالس ثعلب1/74 ) ، ويجمع كذلك على عضوات ( المسائل البغداديا ت ص504، والأصول2/446 ) .
غير
قال سيبويه : " ... و( غير ) ليس باسمٍ متمكن ، ألا ترى أنها لا تكون
إلا نكرة ، ولا تجمع ، ولا تدخلها الألف واللام " ( الكتاب2/135ب)
فبها ونِعمتْ
جزء من حديث شريف :من توضأ يوم الجمعة فبها ونعمت ومن اغتسل فالغسل أفضل ".رواه سمرة بن جندب عن النبي صلى الله عليه وآله وسلم . واللفظ في سنن النَّسائي3/94 ، ومسند أحمد5/16 ، وسنن أبي داوود بشرح عون المعبود1/139 ، وفيه :(فهو أفضل) عوضاًمن ( فالغُسل أفضل )
 ( مُحصَن ) : اسم فاعل
شذت بعض أسماء الفاعلِين من غير الثلاثي المجرد ، فجاءت على
( مُفعَل ) ، قالوا : رجل مُسهَب ؛ أي : مُطيل الكلام ، ومُحصَن ، ومُفعَم ، ومُفلَج ؛ أي : فقير، ومُدجَّج ، ومُخَيَّس ... وقد سُمع فيها كسر ما قبل الآخِر أيضاً .( شرح القصائدالعشر للتبريزي ص294،وشرح القصائد السبع الطِّوال الجاهليات ص345 9 ).
المصدر على ( فعول)-بفتح الفاء-
ذكر سيبويه خمسة ألفاظ : وَضوء ، طهور ،وَلوع ،قَبول ، وَقود. (الكتاب2/228 ب) . وقد زاد الكِسائي : ( الوَزوع ) ز قال أبوحيان : وينبغي أن يضاف إلى ذلك ( لغوب ) ، فتصير سبعة .(البحر8/129). وأنا أقول : قد ذكر الصغاني في ( العُباب/ مادة : لغب) : الدَّحور ، فتصير ثمانية ألفاظ .

22 - أغسطس - 2007
عظماء الأمة العربية فى القرن العشرين
حوالي كذا    كن أول من يقيّم

مُهِمَّة، مَهَمَّة؛ مُهِمٌّ، هامٌّ
أورد الناقد اللغوي صلاح الدين الزعبلاوي رحمه الله بحثاً رَصِيْناً في كتابه (لغة العرب)،رأيت أن أقتبس منه تعميماً للفائدة.
.    للفعل الثلاثي (هَمَّ يَهُمُّ هَمًّا) مَعانٍ؛
منها ما يتعلق بالحزن والقلق ]المَصْدر- الهَمُّ- شائع الاستعمال بهذا المعنى[. يقال: هَمَّهُ الأمرُ: أَقْلَقَهُ وأَحْزَنَهُ، فالأمرُ هامٌّ (اسم الفاعل)، وهو مَهْمُوم (اسم المفعول). ومنها ما يتعلق بالطلب والقصد والإرادة. يقال: لا مَهَمَّةَ لي: أي لا أَهُمُّ بذلك ولا أفعله، أو لا أُريد. و( مَهَمَّة) هنا، مَصْدر ميميٌّ من الفعل هَمَّ. فإذا قيل: ذهب فلانٌ في مَهَمَّةٍ، فالمعنى: مضى في قَصْدٍ أو مَطْلب.
.   وقد   نَصَّت المعجمات على أن الفعلين: الرباعي (أَهَمَّ) والثلاثي (هَمَّ) بمعنى واحد. ولكن زيادة الهمزة تعني التأكيد والمبالغة. ومن أجل هذا قالت العرب (المُهِمّ) للأمر الشديد، ولم يقولوا (الهامّ)! وهذا فَرْقُ ما بينهما. وقد استُعمل الفعل (أَهَمَّ يُهِمُّ إهْماماً) بمعنيين:
1-       الأمر الشديد، نحو: تداعى القومُ لِمُهمٍّ أو مُهِمَّةٍ (اسم الفاعل)، أي تَنادَوْا لأمرٍ شديدٍ نزل بهم.
2-       الأمر تضطلع به فيشْغلك ويَعْنيك. فإذا أردتَ التعبير عن الأمر الذي يُفوَّض إليك فتتولاّهُ وتَحْمِلُ مؤونته وتَبِعَتَهُ، فقُلْ: مُهِمَّة، لأنها أَوْلى من (مَهَمَّة) في هذا الاستعمال، وألصق بالمعنى المراد.
ملاحظة: المُهِمُّ: ما يسترعي الاهتمام من الأمور؛ وما يدعو إلى اليقظة والتدبير.
حَوَالَيْ كذا
جاء في (المعجم الوسيط): ?يقال: قَعَدَ حَوَالَ الشيءِ: في الجهات المحيطة به. ورأيت الناس حَوالَيْهِ: مُطيفين به من جوانبه.? ومن الشائع الآن استعمال هذه الكلمة للإشارة إلى عددٍ إشارةً لا تتوخّى الضبط. فيقولون مثلاً: حَضَرَ حَوالَيْ عشرين شخصاً. والفصيح أن يقال: حضر نَحْوُ / نَحْوٌ مِن / قُرابةُ / زُهاءُ / لِواذُ عشرين شخصاً. حدث هذا قَبل لِواذِ ثلاثين سنة.
ومع ذلك أجاز مجمع اللغة العربية في القاهرة (سنة 1974) استعمال كلمة (حوالَيْ) بمعنى (زهاء) أو (نحو). أي أجاز أن يقال: بدأ الاحتفال حوالَيْ الساعة العاشرة! كما أجاز (سنة 1976) أن يقال: حَضَرَ ما يَقْرُب من عشرين مَدْعُوّاً، وتَخلَّف ما يزيد عن أربعين مَدْعُوّاً.  والفصيح أن يقال: تخلّف أكثر/ أزْيَدُ من أربعينوللكاتب أن يَتَخيَّر بين الفصيح وما هو دونه
أسماء الشهور القمرية، والشهور السُّريانية الأصل
اتّبع العرب منذ القديم التقويم القمري، وجعل المسلمون الأوائل السنة الهجرية سنةً قمرية. حدث هذا في عهد الخليفة عمر بن الخطاب، الذي أمر بالتأريخ بدءاً من سنة الهجرة، وذلك سنة 17 بعد الهجرة. واتُّفق على أن تكون بدايةُ السنة الأولَ من المحرّم.
وفيما يلي أسماء الشهور العربية، وهي أعلامٌ على هذه الشهور لا يجوز تحريفها. وكلُّها مذكَّرة - كما قال الفرّاء - إلا جُمادَيَيْن فإنهما مؤنثتان: المُحَرَّم (بالألف واللام دائماً!) ،صفرٌ
ربيعٌ الأول (ولا يقال: ربيع أول) ،ربيعٌ الآخر (ولا يقال: ربيع ثاني ولا الثاني)
جُمادى الأُولى (ولا يقال: جُمادى الأول) ،جُمادى الآخِرة (ولا يقال: جُمادى الثاني ولا الثانية) ،رَجَبٌ، ،شَعْبانُ، رَمَضانُ،شَوّالٌ، ذو القَِعْدة (وفي حالة الجرّ: ذي القعدة) ،ذو الحِجّة (وفي حالة الجرّ: ذي الحجة) . وقد التزَمتِ العربُ لفْظَ (شهر) قبل (ربيع)، تمييزاً له من (ربيعٍ) الفصل. ويَصِحُّ تقديم كلمة شهر على كل أسماء الشهور.
يقال على الصواب: حدث هذا في الخامس من المُحرَّم (ولا يصح: في الخامس من مُحرَّم).
وحدث ذاك في العاشر من شهر ربيعٍ الآخِر (ولا يصح: في العاشر من ربيع الثاني).
وفي التنْزيل العزيز: ]إنّ عِدّة الشهور عند الله اثنا عَشَرَ شهراً في كتاب الله يومَ خلق السموات والأرض، منها أربعة حُرُم[.
والأشهر الحرم التي كان العرب يُحرِّمون فيها القتال، هي: ذو القعدة وذو الحِجة والمُحَرَّم، ورجب: ثلاثة سَرْدٌ (متتالية)، وواحدٌ فَرْدٌ. أما السُّريانيون - أهل سورستان (أي بلاد الشام) - فاتّبعوا التقويم الشمسي، ووضعوا لشهور السنة أسماءً اقتبسوها من البابليين، وتَعَرَّبت هذه الأسماء باستعمال العرب لها فصارت: كانونُ الثاني (لا: كانون ثان، ولا ثاني)، شُباط، آذار، نَيْسان، أَيّار، حَزِيْران، تَمّوز، آب، أيلول، تِشرينُ الأول (لا: تشرين أول)، تِشرينُ الثاني (لا: تشرين ثان ولا ثاني)، كانونُ الأول (لا: كانون أول).
وكانت هذه الشهور - وَفْق ترتيبها القديم - تبدأ بشهر تشرين الأول، وتنتهي بشهر أيلول:
ولهذا نجد (المعجم الوسيط) يقول:
آذار: الشهر السادس من الشهور السُّريانية، يقابله مارس من الشهور الرومية (الميلادية).
نيسان: الشهر السابع من الشهور السُّريانية، يقابله أبريل من الشهور الرومية (الميلادية)
أيار: الشهر الثامن من الشهور السُّريانية، يقابله مايو من الشهور الرومية (الميلادية)
حزيران: الشهر التاسع من الشهور السُّريانية، يقابله يونية من الشهور الرومية (الميلادية)
تموز: الشهر العاشر من الشهور السُّريانية، يقابله يولية من الشهور الرومية (الميلادية)
آب: الشهر الحادي عشر من الشهور السُّريانية، يقابله أغسطس من الشهور الرومية (الميلادية)
أيلول: الشهر الثاني عشر من الشهور السُّريانية، يقابله سبتمبر من الشهور الرومية (الميلادية)
 
 
 

22 - أغسطس - 2007
عظماء الأمة العربية فى القرن العشرين
سورة الإخلاص    كن أول من يقيّم

سورة الإخلاص
" قل هو الله أحد * الله الصمد * لم يلد ولم يولد * ولم يكن له كفواً
أحد ".
حقاً إنها تعدل ثلث القرآن ؛ لأنها لخصت أصل الاعتقاد عند المسلمين. إن الله سبحانه وتعالى ليس كمثله شيء ، ولم يكن له أحدٌ كفؤاً ، ويستحيل أن يكون أباً أو ابناً . وهو الصمد ( السيّد) الذي يقصده كل مَن في السموات والأرض .إنّ النظام الكوني واحد تضبطه إرادة واحدة ، وتصوغه قدرة واحدة ، والذي يشرف على إفرازات الهضم في أمعاء الأحياء هو الذي يشرف على مسارات الأفلاك في أقاصي الآفاق . وفالق الحَب والنوى في الحقول والحدائق هو فالق الإصباح في عالمنا، وفالق الشروق والغروب في المجرات التي لا نراها . إنّ التوحيد روح الإسلام ولباب القرآن . وما نسبه الله إلى نفسه من صفات يجعل ما عداه عبداً عاجزاً لا يملك لنفسه ضراً لا نفعاً.1- ( الخالق ) : اسم فاعل ، و2- ( المخلوق ) : اسم مفعول ، فكيف يكون المخلوق خالقاً ? 3- إذا كان الثلاثة ( الأب والابن وروح القدس) إلهاً واحداً ، فإنّ المصلوب هم الجميع وعندئذٍ فَقَدَ العالَم ربه حيناً من الدهر. وإذا كان المصلوب الابن وحدَهُ ، فليس بإلهٍ يقيناً ." لو كان فيهما آلهةٌ إلا اللهُ لَفَسَدَتا فسبحان اللهِ ربِّ العرش عما يصفون "(الأنبياء/22) . " ما اتخذ الله من ولد وماكان معه من إله ٍ إذاً لذهب كل إله بما خلق ولعلا بعضهم على بعض سبحان اللهِ عما يصفون* عالم الغيب والشهادة فتعالى عما يشركون"(المؤمنون/91 و92). (هو): مبتدأ .جملة ( الله أحد) الاسمية في محل رفع خبر(هو).  جملة ( الله الصمد) الاسمية في محل رفع خبرثانٍ للمبتدأ:(هو) . جملة ( لم يلد مع الفاعل المستتر) في محل رفع خبرثالث. ( له) : متعلقان بالخبر ( كفواً ) .
الخَلْق في القرآن
يأتي بمعنيين :
 الأول: الخلق بمعنى التصرف والإيجاد المطلق، وهذا لله تعالى فقط. والإيجاد من عدم هو فعل الله تعالى فقط كما خلق تعالى آدم ،وخلق الماء والروح والتراب وكل الموجودات في الكون.
والآخَر: الخلق بمعنى التصرف والإيجاد المقيّد، وهذا للبشر؛ لأنه يخلق من موجودات في الكون. وخلق البشر هو عبارة عن تصوره لشيء ثم يخلق هذا الشيء من خامات موجودة فعلاً.
والفرق بين خلق الله تعالى المطلق وخلق البشر المقيّد هو:
  *    أنّ الله تعالى يخلق من عدم، أما البشر فيخلق من خامات موجودة في الكون.
   *   أنّ خلق الله تعالى يتكاثر؛ لأن الله تعالى خلق الكائنات وأوجد لها القدرة على التكاثر (تكاثر فردي كالخلايا وتكاثر زوجي وغيرها) أما خلق الإنسان فليس له قدرة على التكاثر بنفسه . الاستنساخ لا يُعَدُّ خلقاً، بل خرقاً ، إنما هي خلية تتكاثر، والله تعالى هو الذي أعطى هذه الخلية القدرة على التكاثر وليس البشر.
*     ( خَلْقُ) الله تعالى له القدرة على النمو، فيخلق الإنسان طفلاً ثم يكبر فيصبح شاباً، ثم يشيخ ويهرم ثم يموت فله عمر محدد وأجل مسمى ،أما خَلْقُ البشر فليس له هذه القدرة على النمو وليس له عمر.
فكلمة( خلق )تطلق على معنى عام، وهو الخلق من عدم، وهذه قدرة الله تعالى وحدَه، وتطلق على معنى خاص، وهو خلق الإنسان المحدود، وهو ليس من عدم، وليس له قدرة على التكاثر ولا النمو.
 
 

26 - أغسطس - 2007
كناشة الفوائد و النكت
اللغات في القرآن الكريم    كن أول من يقيّم

 
اللغات في القرآن الكريم
 
 1-سورة البقرة:
قال الله عز وجل: "أَنُؤمِنُ كَما آمَنَ السُفَهاءُ"( الآية  13) السّفيه: الجاهل بلغة كنانة.
"رَغَداً"
(الآية  35) يعني: الخصب بلغة طييء. وقوله: "فَأَخَذَتكُم الصاعِقَةُ"( الآية  55) يعني : الموت بلغة عُمان.
"رِجزا"
(الآيةً  59)  يعني: العذاب بلغة طييء.
"خاسِئين"
( الآية56 ) يعني: صاغرين بلغة كنانة.
"فَباؤوا بِغَضَبٍ"
( الآية  90) يعني:استوجبوا بلغة جُرهم.
"وَرَفَعنا فَوقَكُم الطورَ"
(الآيتان 63،و 93) يعني: الجبل في اللغة السريانية.
"لبئس ما شَرَوْا به أنفسهم"
(الآية102) يعني: باعوا بلغة هُذيل.
"تِلكَ أَمانِيُّهُم"
(الآية  111) يعني: أباطيلهم بلغة قريش.
"إِلاّ مَن سَفِهَ نَفسَه"
(الآية130) يعني: خسر بلغة طييء.
"إِبراهيم"
(126الآيات 127، 132، 258، 260) يعني: أب رحيم في اللغة السريانية.
وقوله "وَسَطاً"
(الآية 143) يعني: عدلاً بلغة قريش.
"كَمَثَلِ الَّذي يَنعِقُ"
(الآية171 ) يعني: يصيح بلغة طييء.
"في شِقاقٍ بَعيد"
(الآية  172) يعني: في ضلال بلغة جُرهم.
"إِن تَرَكَ خَيراً الوَصِيَّةُ"
(الآية180 ) يعني بِالخير: المال بلغة جُرهم.
"فَمَن خافَ مِن موصٍ جَنَفاً"
(الآية  182) يعني: تعمّداً للحيف بلغة قريش.
 "فَلا رَفَثَ"(الآية  197) يعني: فلا جماع بلغة مذحج.
"ثُمَّ أَفيضوا"
(الآية  199 ) يعني: انفِروا بلغة خزاعة وعامر بن صعصة.
"بَغياً بَينَهُم"
(الآية  213) يعني: الحسد بلغة تميم.
"وَإِن عَزموا الطّلاق"
(الآية  227 ) يعني: حقّقوا بلغة هذيل.
"فَلا تَعضُلوهُنّ"
(الآية 232) يعني: تحبِسوا بلغة أزد شنوءة.
"القَيومُ"
(الآية  255 ) يعني: القائم بلغة قريش. وكان عمر بن الخطاب يقرؤها (الحَيِّ القيّام).
"فَصِرهُنّ إِلَيك"
(الآية 260) يعني: فقطّعهن.  باللغة النبطية.[ قراءة حفص عن عاصم بضم الصاد].
"فَتَرَكَهُ صَلداً"(الآية  264) يعني: أجرد بلغة هذيل.
"سَفيهاً"
(الآية  282) يعني: الجاهل بلغة كنانة.
 

27 - أغسطس - 2007
كناشة الفوائد و النكت
 9  10  11  12  13